مكتبة الموارد · مسرد المصطلحات
مسرد الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية ونظام إدارة التعلم
استخدم هذه التعريفات بلغة بسيطة في تخطيط الدورة التدريبية وتقييم المنصة. المصطلحات لا تؤسس لدعم المنتج أو الاعتراف الرسمي.
اقرأ التعريفات في سياقها
يمكن للمصطلح أن يصف ممارسة عامة دون أن يكون قدرة منتج معتمدة.
تحقق من الدعم الفني والاعتراف المهني والمتطلبات المؤسسية بشكل منفصل.
المسرد
- الذكاء الاصطناعي القائم على الوكلاء
- ذكاء اصطناعي منظم في وكلاء يقومون بمهام محددة ضمن حدود وقواعد موافقة. لا يزيل المسؤولية البشرية.
- نظام إدارة التعلم القائم على الوكلاء
- نظام إدارة تعلم يستخدم وكلاء ذكاء اصطناعي متخصصين في تطوير أو تقديم الدورات التدريبية، مع تنسيق وحوكمة محددين.
- إطار تنسيق الوكلاء
- طبقة التنسيق التي تمنح الوكلاء سياقاً مشتركاً، وأذونات، وحدوداً للمراجعة.
- نظام إدارة التعلم (LMS)
- برنامج لتنظيم وتقديم وتتبع البرامج التعليمية ونشاط المتعلم.
- منصة تجربة التعلم (LXP)
- منصة موجهة نحو اكتشاف محتوى التعلم والتفاعل معه. يمكن أن تتداخل قدراتها مع نظام إدارة التعلم (LMS).
- معلم الذكاء الاصطناعي
- مساعد تعلم مدعوم بالذكاء الاصطناعي يستجيب لأسئلة المتعلم. لا تزال الإجابات تتطلب تأسيساً مناسباً على المصدر وإشرافاً.
- الجيل المعزز بالاسترجاع (RAG)
- نهج يجمع بين المعلومات المسترجعة والنص المولد بواسطة النموذج. لا يضمن الاسترجاع الدقة.
- تأسيس المصدر
- ربط المواد المولدة بمجموعة معتمدة من الأدلة والمراجع.
- الهلوسة
- محتوى مولد بواسطة الذكاء الاصطناعي غير مدعوم أو ملفق أو غير صحيح، حتى عندما يبدو مقنعاً.
- الإنسان في الحلقة
- عملية تتضمن مراجعة بشرية أو قرارات ضمن سير عمل آلي.
- بوابة الموافقة
- نقطة قرار محددة حيث يقبل مراجع مسؤول العمل، أو يراجعه، أو يرفضه، أو يعيده.
- حوكمة الدورة التدريبية
- القواعد، والأدوار، والسجلات المستخدمة للتحكم في تطوير الدورة التدريبية، والموافقة عليها، وتحديثها، وإصدارها.
- مصدر الأدلة
- أصل وإصدار المصدر، بما في ذلك معلومات كافية لتتبع مصدر ادعاء التعلم.
- التحكم في الإصدار
- تتبع التغييرات في المواد بمرور الوقت حتى يتمكن المراجعون من تحديد ما تغير وما هو الإصدار الذي تمت الموافقة عليه.
- سجل التدقيق
- سجل للإجراءات والقرارات. إن وجود سجل لا يؤسس في حد ذاته للامتثال التنظيمي.
- المنهج الدراسي
- الهيكل المخطط لمحتوى التعلم، والأنشطة، والتقييمات، والنتائج المقصودة.
- التصميم التعليمي
- تخطيط تجارب التعلم بناءً على احتياجات المتعلم، والأهداف، والأنشطة، والتقييم.
- هدف التعلم
- بيان بما يجب أن يعرفه المتعلم أو يكون قادراً على إظهاره بعد التعلم.
- مخرجات التعلم
- نتيجة مقصودة أو مقاسة للتعلم. إن الإبلاغ عن نتيجة مقصودة ليس دليلاً على تحقيقها.
- الكفاءة
- قدرة تجمع بين المعرفة والمهارات والحكم ذي الصلة لمهمة أو سياق محدد.
- التقييم التكويني
- التقييم المستخدم أثناء التعلم لتحديد الفجوات وتوجيه التغذية الراجعة أو الممارسة الإضافية.
- التقييم الختامي
- التقييم المستخدم للحكم على الإنجاز في مرحلة أو نقطة نهاية محددة.
- مشروع التخرج
- مشروع أو تقييم تكاملي يجمع التعلم عبر البرنامج بأكمله.
- نموذج التقييم (Rubric)
- معايير لتقييم العمل بشكل متسق. يجب أن يحدد نموذج التقييم ماهية الأداء المقبول.
- منح الشهادات
- اعتراف صادر بموجب برنامج أو عملية تقييم محددة. يجب تحديد الجهة المصدرة ونطاقه.
- الاعتماد
- اعتراف رسمي من قبل جهة اعتماد محددة وفقاً لمعاييرها الخاصة. وهو يختلف عن شهادة إكمال الدورة.
- CME و CPD
- التعليم الطبي المستمر والتطوير المهني المستمر. تعتمد الاعتمادات والاعترافات على المزود ذي الصلة والهيئة المهنية.
- التوطين
- تكييف التعلم للغة أو سياق معين، بما في ذلك المصطلحات والأمثلة ومتطلبات الممارسة المعمول بها.
- محو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي السريري
- المعرفة والحكم اللازمان لتقييم الاستخدامات والقيود والمخاطر المناسبة للذكاء الاصطناعي في السياقات السريرية.
- تقليل البيانات
- قصر البيانات التي يتم جمعها أو معالجتها على ما هو ضروري لغرض محدد.
- معدل الإكمال
- نسبة مجموعة متعلمين محددة أكملت نشاطاً معيناً. يرجى الإبلاغ عن المقام وفترة الملاحظة.
- خط الأساس
- قياس مأخوذ قبل التدخل أو التغيير، يستخدم كمرجع للمقارنة اللاحقة.
- نقل التعلم
- تطبيق التعلم في مهمة أو سياق آخر. إكمال الدورة وحدها لا يثبت حدوث النقل.
- SCORM
- عائلة من المواصفات المستخدمة لتغليف وتبادل محتوى التعلم ومعلومات التتبع ذات الصلة. يجب التحقق من الدعم لكل منصة.
- xAPI
- مواصفة لتسجيل بيانات نشاط التعلم عبر الأنظمة. يجب التحقق من متطلبات دعم المنصة والتكامل.