Pilar de recursos · Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje: evaluación y evidencia responsable
Un curso debe indicar qué demostrarán los alumnos y cómo se evaluará. Los resultados necesitan evidencia, no solo un tablero.
Defina qué cuenta como logro
Redacte los objetivos en torno a tareas observables. Empareje las actividades de evaluación con esos objetivos.
Utilice comentarios formativos durante el aprendizaje y criterios sumativos claramente definidos al finalizar.
Separe la participación de la competencia
La inscripción y la finalización describen la participación. Los resultados de la evaluación describen el desempeño bajo las condiciones de evaluación establecidas.
Ninguno por sí solo establece cambios en la práctica clínica o mejores resultados para los pacientes. Esas afirmaciones requieren evaluaciones adicionales apropiadas.
Reporte las mediciones de manera responsable
Especifique la población, el denominador, las fechas, la línea base y el método de medición.
Divulgue los datos faltantes y los límites. No atribuya un cambio únicamente a una plataforma de aprendizaje sin evidencia de respaldo.
Artículos en el grupo de resultados de aprendizaje
Lea los artículos de apoyo, luego regrese aquí para conocer el marco más amplio.
- Medición de los resultados del aprendizaje manteniendo la revisión por expertos y la rendición de cuentas
- Formación en diversidad sanitaria: plataformas que cumplen con la normativa
- Software de simulación clínica frente a LMS: Cuándo necesita ambos y cuándo uno es suficiente
- Principios de diseño de e-learning médico: Qué hace que los cursos clínicos sean efectivos
- Evaluación de competencias en salud: Cómo las plataformas LMS automatizan el seguimiento