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Glosario de IA en la atención médica y gestión del aprendizaje
Utilice estas definiciones en lenguaje sencillo en la planificación de cursos y la evaluación de plataformas. La terminología no establece soporte de productos ni reconocimiento formal.
Lea las definiciones en contexto
Un término puede describir una práctica general sin ser una capacidad de producto certificada.
Verifique el soporte técnico, el reconocimiento profesional y los requisitos institucionales por separado.
Glosario
- IA agente
- IA organizada en agentes que realizan tareas definidas dentro de límites y reglas de aprobación. No elimina la responsabilidad humana.
- LMS de agentes
- Un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) que utiliza agentes de IA especializados en el desarrollo o la entrega de cursos, con coordinación y gobernanza definidas.
- Entorno de agentes (Agent harness)
- La capa de coordinación que proporciona a los agentes un contexto compartido, permisos y límites de revisión.
- Sistema de gestión de aprendizaje (LMS)
- Software para organizar, entregar y realizar un seguimiento de programas de aprendizaje y la actividad del alumno.
- Plataforma de experiencia de aprendizaje (LXP)
- Una plataforma orientada al descubrimiento y la participación con contenido de aprendizaje. Sus capacidades pueden superponerse con un LMS.
- Tutor de IA
- Un asistente de aprendizaje apoyado por IA que responde a las preguntas del alumno. Las respuestas aún requieren una base de fuente apropiada y supervisión.
- Generación aumentada por recuperación (RAG)
- Un enfoque que combina información recuperada con texto generado por modelos. La recuperación no garantiza la precisión.
- Fundamentación de fuente (Source grounding)
- Conectar el material generado con una colección aprobada de evidencia y referencias.
- Alucinación
- Contenido generado por IA que no está respaldado, es fabricado o es incorrecto, incluso cuando suena convincente.
- Humano en el bucle (Human in the loop)
- Un proceso que incluye la revisión o decisiones humanas dentro de un flujo de trabajo automatizado.
- Puerta de aprobación
- Un punto de decisión definido donde un revisor responsable acepta, revisa, rechaza o devuelve el trabajo.
- Gobernanza de cursos
- Las reglas, roles y registros utilizados para controlar el desarrollo, aprobación, actualizaciones y lanzamiento de cursos.
- Procedencia de la evidencia
- El origen y la versión de una fuente, incluyendo suficiente información para rastrear de dónde proviene una afirmación de aprendizaje.
- Control de versiones
- Seguimiento de cambios en los materiales a lo largo del tiempo para que los revisores puedan identificar qué cambió y qué versión fue aprobada.
- Pista de auditoría
- Un registro de acciones y decisiones. Tener un registro no establece por sí mismo el cumplimiento normativo.
- Currículo
- La estructura planificada del contenido de aprendizaje, las actividades, las evaluaciones y los resultados previstos.
- Diseño instruccional
- Planificación de experiencias de aprendizaje en torno a las necesidades, objetivos, actividades y evaluación del alumno.
- Objetivo de aprendizaje
- Una declaración de lo que un alumno debe saber o ser capaz de demostrar después del aprendizaje.
- Resultado de aprendizaje
- Un resultado de aprendizaje previsto o medido. Informar sobre un resultado previsto no es prueba de que se haya logrado.
- Competencia
- Una capacidad que reúne conocimientos, habilidades y el juicio relevante para una tarea o entorno definido.
- Evaluación formativa
- Evaluación utilizada durante el aprendizaje para identificar brechas y orientar la retroalimentación o la práctica adicional.
- Evaluación sumativa
- Evaluación utilizada para juzgar el logro en una etapa o punto final definido.
- Proyecto final (Capstone)
- Un proyecto o evaluación integradora que reúne el aprendizaje de todo un programa.
- Rúbrica
- Criterios para evaluar el trabajo de manera consistente. Una rúbrica debe identificar cómo es el desempeño aceptable.
- Certificación
- Un reconocimiento emitido bajo un programa o proceso de evaluación definido. Su emisor y alcance deben estar especificados.
- Acreditación
- Reconocimiento formal por parte de un organismo acreditador identificado bajo sus propios criterios. Es distinto de un certificado de finalización de curso.
- CME y CPD
- Educación médica continua y desarrollo profesional continuo. El crédito y el reconocimiento dependen del proveedor y el organismo profesional relevante.
- Localización
- Adaptación del aprendizaje para un idioma o contexto, incluyendo terminología, ejemplos y requisitos de práctica aplicables.
- Alfabetización en IA clínica
- El conocimiento y el juicio necesarios para evaluar los usos apropiados, las limitaciones y los riesgos de la IA en contextos clínicos.
- Minimización de datos
- Limitar los datos recopilados o procesados a lo que es necesario para un propósito definido.
- Tasa de finalización
- La proporción de un grupo de alumnos definido que completa una actividad especificada. Informe el denominador y el período de observación.
- Línea base
- Una medición tomada antes de una intervención o cambio, utilizada como referencia para una comparación posterior.
- Transferencia del aprendizaje
- Aplicación del aprendizaje en otra tarea o entorno. La finalización del curso por sí sola no demuestra la transferencia.
- SCORM
- Una familia de especificaciones utilizadas para empaquetar e intercambiar contenido de aprendizaje e información de seguimiento relacionada. El soporte debe verificarse por plataforma.
- xAPI
- Una especificación para registrar declaraciones de actividades de aprendizaje a través de sistemas. Deben comprobarse los requisitos de integración y soporte de la plataforma.